Blijf op de hoogte via onze blog

10 boekentips over vriendschap en liefde

Dikketruiendag: 12 februari

De stem is hét instrument van een leerkracht. Je kan er verhalen mee vertellen, moeilijke woorden mee articuleren of een lied mee zingen. Zonder stel sta je als leerkracht nergens. Het is dus belangrijk om hem spaarzaam te gebruiken en je eigen vermogen te leren kennen. Helaas ontdek je vaak dat iets te zwaar is voor je stem als het te laat is. Gelukkig bestaan er enkele vuistregels om je stem in topconditie te houden.

Het is de normaalste zaak van de wereld dat je vragen hebt als het aankomt op lesgeven aan kinderen met ADHD. Weet dat je er niet alleen voor staat. Wijs geeft je alvast enkele tips.

Onderwijs is een belangrijke hefboom om kinderen uit de greep van kansarmoede te houden. Een belangrijk rol daarin spelen de leerkrachten. Als voorbeeldfiguren kunnen zij immers het verschil maken. Hieronder lees je enkele tips waarmee jij als leerkracht kansarmoede bespreekbaar kan maken in de klas.

Armoede is een moeilijk beestje. ‘Onhandelbaar’, volgens sommigen. ‘Kwetsbaar’, zeggen anderen. Zeker is: het verschijnt in vele gedaanten. En je krijgt het niet in een-twee-drie getemd. Hoe ga je als school de strijd aan met (kinder)armoede? En welke rol neem je op als leerkracht? Aanhalen, of toch terugbijten?

De poëzieweek gaat op 31 januari 2019 van start met Gedichtendag. Poëzieliefhebbers uit heel Nederland en Vlaanderen passen gedichten toe in het leven van alledag. Voor collega's of vrienden, on-en offline.

Sylvie en Peter hebben drie zonen: Dries (9), Kobe (6) en Matteo (3). Dries is hoogebaafd. Een school vinden waar Dries zichzelf kon zijn en waar hij voldoende uitdaging zou krijgen, bleek niet evident. Om de privacy van het gezin te garanderen, zijn de namen in dit artikel fictief.

95% van de leerkrachten geeft aan dat ze nooit hebben geleerd hoe ze met hoogbegaafde leerlingen moeten omgaan. Daarom gingen we te rade bij Rony Moortgat, leerkracht zedenleer aan Pegasus Stene in Oostende. Hij worstelde zelf ooit met de problematiek en doet nu onderzoek naar welzijn en hoogbegaafdheid. "We spreken in het onderwijs zo vaak over excellent werken en talent maximaliseren. Maar het vreemde is dat we het minste aandacht besteden aan zij die er het meeste aanleg voor hebben."