Iedere les focust op een beperkt aantal lesdoelen waardoor er voldoende tijd is om de basis goed in te oefenen. Bij aanvang van elke les worden de doelen duidelijk verwoord, zodat leerlingen weten wat ze gaan leren, en aan het einde van de les wordt een overzicht gegeven van het geleerde.

De methode is opgebouwd volgens het ADI-model en het meersporenbeleid is volledig geïntegreerd in het werkboek. Hierbij wordt per les gedifferentieerd op drie niveaus: aanloop, kern en uitdaging. Bovendien zijn er wekelijkse lessen voor herhaling en automatisatie.

Er wordt sterk ingezet op het handelen met concreet materiaal en het verwerven van het nodige inzicht. Hierbij wordt wiskunde niet alleen beperkt tot werkbladdidactiek, maar wordt er actief gewerkt aan het begrijpen en toepassen van wiskundige concepten.

Er is een duidelijke en herkenbare structuur voor zowel de leerling als de leerkracht. Elke les is opgebouwd uit dezelfde drie delen: aanzet, kern en reflectie. Daarnaast zijn er QR-codes naar instructiefilmpjes, onthoudkaders, 'Dit kan ik!' en 'Dit heb ik vandaag geleerd'-overzichten.

De kant-en-klare bloktoetsen en summatieve toetsen per domein zijn makkelijk aanpasbaar. Daarnaast zijn er observatielijsten voor meetkunde en meten en tempotoetsen voor de maal- en deeltafels en het hoofdrekenen. Na elke toets is er een lestijd voor remediëring.