DIDACTIEK - Hoe worden leerlingen ondersteund in het leerproces via effectieve didactiek?
- Voorkennis wordt geactiveerd: klassikaal via het boek (bv. in de rubriek En avant) of individueel via een digitaal leerpad op Scoodle (Déjà vu).
- Per dossier bieden we in een mindmap de algemene doelen aan voor het dossier, opgedeeld per En route.
- Concrete voorbeelden en een duidelijke grammaticale uitleg bieden houvast.
- Duidelijke afbeeldingen en multimedia zorgen voor visuele verrijking bij de leerstofonderdelen (dual coding).
- Afwisseling in oefentypes en leerinhouden (interleaving), gecombineerd met de klassikale vragen en verwerking zorgt voor een actieve verwerking van de leerstof.
- De nieuwe leerstof wordt stap voor stap aangebracht, verworven en verwerkt (bv. via modelling). Kennis en strategieën worden vastgezet via heldere kaders.
- Leerlingen testen zichzelf met de Qu’est-ce que je connais / sais faire? op het einde van elk dossier (retrieval practice).
- Impliciet en expliciet leren worden gecombineerd (bv. om aan woordenschat te werken).