Home  ›  Klantenservice  ›  Basisonderwijs  ›  Digitaal  ›  LeesRadar

De LeesRadar-toetsen zijn adaptief. Wat betekent dat?

De gestandaardiseerde toetsen van LeesRadar zijn adaptief. Dat betekent dat leerlingen op basis van vorige prestaties moeilijkere of makkelijkere toetsvragen voorgeschoteld krijgen tijdens de volgende toets.

Vanaf het tweede leerjaar leggen alle leerlingen tijdens de eerste testperiode (oktober/november) een starttoets af die hun niveau bepaalt. Op basis van het resultaat van deze starttoets worden leerlingen naar een voor hen gepaste vervolgtoets doorgestuurd: klimroute 1 (meer makkelijkere vragen) of klimroute 2 (meer moeilijke vragen). Het resultaat van deze vervolgtoets zal op zijn beurt bepalen welke toets(en) de leerling in periode 2 (maart/april) maakt.

Leerlingen die in periode 1 erg hoog scoorden op klimroute 2, maken in L3 en L6 in periode 2 best klimroute 3 (de toets met de naam 'extra'). Dat is een toets die nog meer moeilijke teksten en vragen bevat dan klimroute 2.

Zo neem je de starttoets af

  1. Plan de starttoets. Wijzig NIETS aan het niveau voor afname van de starttoets!
  2. Na afname: kijk bij analyse van de starttoets welk advies wordt gegeven voor het niveau van de vervolgtoets en bevestig de wijzigingen.
  3. Plan vervolgens de vervolgtoets in.

Let op! In L1 bepaal je als leerkracht zelf het niveau waarop de leerlingen starten in periode 2. Ze leggen immers geen toetsen af in periode 1. In het digitale platform zullen leerlingen standaard aan klimroute 1 worden toegewezen, maar je mag sterke leerlingen verplaatsen naar klimroute 2. In L1 kun je ook een begrijpend-luistertoets afnemen ('opstap'). De resultaten van deze toets kun je niet vergelijken met de andere toetsen aangezien ze een andere vaardigheid in beeld brengen, maar geven wel een goed beeld van hoe je minder sterke begrijpend-lezers kunt ondersteunen.

 

Onder het tabblad 'Differentiatie' van een toets zie je welke klimroute je leerlingen volgen. Het platform doet hier een voorstel, maar je kan zelf je leerlingen steeds onder een andere differentiatieroute opslaan.

Dat doe je door een leerling aan te vinken en die via het pijltje bovenaan te verplaatsen.

Tabblad differentiatie.png

Vergeet daarna niet om op te slaan.

Differentiatieroute opslaan.png

Let op! Je moet de toetsen wel steeds zelf klaarzetten.

 

Meer informatie over adaptief testen vind je in de map Extra achtergrondinformatie op Scoodle.

Gerelateerde artikelen

Heb je nog geen Scoodle-account?Algemene rondleiding op het platformWat moet ik in orde brengen als Scoodle-beheerder?Hoe worden de gestandaardiseerde toetsen afgenomen? Moeten die door de hele klas op hetzelfde moment ingevuld worden?Kan een toets afgesloten en hervat worden?Op welke toestellen kunnen leerlingen de gestandaardiseerde toetsen van LeesRadar maken?Aan welke systeemvereisten moeten de toestellen voldoen?Hoe zien de screening-tools (gestandaardiseerde toetsen) eruit?Hoe zet ik een gestandaardiseerde toets voor mijn leerlingen klaar?Hoeveel tijd neemt een toetsafname in beslag?Moeten alle toetsen digitaal worden afgenomen?Hoe kan ik voor meerdere klassen een toets inplannen?Hoe zien de breedbeeld-tools eruit?Moeten de breedbeeld-tools (of instrumenten voor verbreding en verdieping) bij alle leerlingen worden afgenomen?Kan ik de screening-tools en de breedbeeld-tools combineren?Hoe plan ik een actie in?Waar vind ik de inloggegevens van de leerlingen?Mijn leerling ziet de toets niet staan in de locker op Scoodle Play.Mijn leerling ziet de antwoorden van een andere leerling op de tablet.Kan LeesRadar gebruikt worden in het buitengewoon onderwijs?