Sleutel 6 fungeerde als werktitel voor het LeesRadar-project.

Jozefien Loman (KU Leuven) legt uit wat de aanpak is van het LeesRadar-project.

De onderzoeks- en ontwikkelfases werden parallel en geïntegreerd uitgevoerd (Bekijk de tijdlijn). Daarbij werden de verschillende onderdelen van de tool meermaals intensief getest. Het onderzoek focust op drie doelen.

Subdoel 1: ontwikkelen van theoretisch model

• We formuleerden een set concrete bouwstenen die leraren kunnen helpen om leerlingen te evalueren en in te spelen op de noden in hun klas rond begrijpend lezen.

• We ontwikkelden op basis daarvan een theoretisch model met parameters van krachtige evaluatie.

Subdoel 2: valideren van theoretisch model

• We onderzochten hoe we het model kunnen operationaliseren en duurzaam implementeren in Vlaamse basisscholen.

• Het resultaat is een alfaversie van de digitale tool.

Subdoel 3: ontwerpen blauwdruk gebaseerd op theoretisch model

• Vanuit het gevalideerde theoretische model (zie subdoel 2) komen we tot een wetenschappelijk onderbouwde, betrouwbare en valide blauwdruk: een overzicht van belangrijke elementen voor evaluatie en de mogelijke toepassingen ervan, en ook hoe dit alles kan worden gecombineerd.

• Op basis van deze blauwdruk wordt duidelijk hoe kwaliteitsvolle, brede beeldvorming met een digitale tool mogelijk is in het onderwijs.